——丁银花名班主任工作室第十三次活动

华灯初上时分，华罗庚实验学校的多功能厅内灯火通明。3月25日晚6:30，金坛教育局德育专家李菊华老师应邀为丁银花名师工作室成员带来了一场题为《班主任基本功比赛情境模拟的艺术与智慧》的精彩讲座。这场持续两个半小时的思维盛宴，以专业视角解构班主任基本功赛事密码，用实战经验浇灌育人智慧之花。

淬炼育人智慧的"四重奏"

"班主任的仪表不是简单的穿衣戴帽，而是教育态度的外显。"李老师开篇即以教育者形象塑造破题。她强调，得体的浅色系职业装、自然淡雅的妆容，既是专业素养的体现，更是对教育情境的尊重。当谈到语言艺术时，李老师现场示范不同语气带来的沟通效果差异，让在座教师真切体会到"春风化雨"的沟通魅力。

情境模拟环节的深度剖析将讲座推向高潮。李老师创新性提出"三维度解析法"：通过案例中的矛盾主体、矛盾焦点、矛盾成因进行立体化诊断。针对工作室成员普遍困惑的"助演不配合"难题，她独创"三步切换法"——眼神确认、语言引导、及时转换，配合现场情境再现，生动诠释了教育机智的临场运用。

解锁沟通密码的"金钥匙"

在即兴阐述模块，李老师亮出独门秘籍："理念+实践+金句"的黄金三角结构。她建议随身携带"教育名言锦囊"，将苏霍姆林斯基的"没有爱就没有教育"等经典论述内化为个人教育哲学。面对评委提问，她传授"三秒思考法"——微笑致意间快速提炼问题核心，确保回答既切中要害又层次分明。

工作室领衔人丁银花老师感慨道："李主任的指导既有理论高度又具实操温度，特别是矛盾焦点分析的'剥洋葱法'，为我们处理复杂教育问题提供了全新视角。"参训教师纷纷在研修手册上记录心得："教育智慧需要仪式感的包装""沟通的艺术在于让理念穿上行动的外衣"。 

暮色渐深，思维的火花仍在碰撞。这场聚焦班主任专业成长的专题讲座，不仅为备赛教师指明了方向，更将情境模拟的实战智慧转化为可迁移的教育能力。正如李菊华老师所言："比赛只是载体，真正的赛场在日日耕耘的教室，在时时牵挂的学生心田。"这场智慧的传递，正在孕育着新时代班主任队伍的专业蝶变。