沟通无限  静待花开

                            ——三年级家长会报道

12月3日，华罗庚实验学校三年级10个教学班分别在各班教室召开了本学期首次家长会。下午4:30在班主任的精心组织下拉开了序幕。每个班级都做了充分的准备：干净整洁的教室里整齐地摆放着学生的各科作业及学习成果，黑板上写上了家长会的主题、欢迎标语，向家长展示着班级的整体风貌。

家长会前，三年级的年级组长夏留娣，教研组长费海燕根据学校目前的常规管理要求，针对三年级学生在心理年龄、学习心理特点和课程学习内容等方面的变化，多次组织班主任进行讨论学习，收集相关学习资料分享。力争使家长会开得有实效、有针对性。

家长会上，班主任和各任课老师主要从三年级的特殊性方面和家长们进行了沟通交流。使家长认识到三年级是学习成绩两极分化的一个阶段，是个性发展、性格形成的一个特殊阶段。它表现在1、它是知识内容的爬坡期；2、学习成绩分化期；3、良好个性品质和学习习惯养成的关键期。

三年级课程一下子变多了、课程内容增加了，多开设了英语课程，信息课程等等。课程知识也变难了，拿语文课为例来讲，低年级的时候，我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记成绩是不成问题的。但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，语文的阅读理解的要求和难度增加好几个等级，要求开始练习用钢笔写字，尤其是写作已经真正起步……

一、二年级的时候，只要孩子不太笨，即使课堂上不认真学习，课后抓一抓，补一补，依然能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。如果学习态度不好，就会产生一些“聪明”的差生。

10岁左右的孩子是自我意识和个性形成的关键期。三年级学生的个性心理变化，会影响着孩子的学习，它存在着以下特点1、自我意识逐步形成，个性开始外露：2、情绪不稳定：3、自控力不强：4、人际交往能力开始形成。但缺乏沟通能力和言语技巧，交往障碍失调，产生矛盾。从而引导家长了解一下孩子每天需要面对的知识学习情况和个性心理状况和的变化。

家长会的主角理应是家长，本次家长会，许多班级都积极地组织家长走上前台，制作PPT文稿，把自己的家教经验和疑惑带到现场和大家一起交流分享。特别是三7班改变了以往的会议方式，他们把家长分成6组，课桌拼成6大组进行圆桌会议，先组内围绕各自的共同主题展开头脑风暴，然后又组内代表上台在全班进行汇报交流，这样的交流更全面深入。形式新颖，富有创意，为家长更喜爱和称道。

会上家长们静心聆听，分享着花儿竞相绽放般的那份喜悦和成功的育子经验，在相互的交流中获得了许多具有参照性、可操作性的家庭教育方法，对如何尊重个性和正确关爱孩子，培养孩子良好的习惯等方面和老师达成共识，会场气氛热烈和谐。

不知不觉，2个小时的家长会结束了。教师内外，家长们还是围着各自的老师询问着，交流着……家长们纷纷表示，以后要积极沟通，加强学习，努力改变自己的教育观念，争取做一个有责任心、具有现代教育理念的优秀家长。